Guía
N° 2
LA CONTAMINACIÓN EN EL AMBIENTE
LA CONTAMINACIÓN EN EL AMBIENTE
INTRODUCCIÓN
El medio ambiente y
el desarrollo son conceptos que no se miran por separado dentro del contexto
actual de la economía. En Colombia, como en cualquier país, el modelo de
desarrollo adoptado determina en cierta medida cómo el sector productivo se
interrelaciona e influye en el medio ambiente y los recursos naturales. Así,
los modelos proteccionistas y globalización de la economía colombiana han
afectado y afecta, este último, a nuestros recursos naturales. Colombia posee
un patrimonio natural envidiable; sin embargo, su aprovechamiento no ha sido el
más adecuado y nos encontramos ad portas de una crisis de disponibilidad de
recursos naturales. Nuestro futuro está determinado por el manejo que le
estamos dando y daremos al medio ambiente; es nuestra responsabilidad el
bienestar de las futuras generaciones.
Entender la interrelación y problemática entre desarrollo y medio ambiente implica entender el concepto de desarrollo sostenible, por esta razón usted al terminar esta guía podrá tener un pensamiento mas critico y realista sobre el tema de explotación de los recursos naturales dando como resultado impactos ambientales.
.
Cada aprendiz trabajará de forma colaborativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre cada grupo GAES a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, utilizando en el proceso formativo estrategias de enseñanza- aprendizaje integradas con las TIC (aplicaciones multimedia y contenido learning asincrónico)
Cada grupo GAES debe crear y gestionar un blog con Blogger siguiendo paso a paso los siguientes hipervínculos tutoriales:
https://www.youtube.com/watch?v=n5Hh7PEhJOs
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/blog/cap3.pdf
El BLOG estará identificado con un sobrenombre distintivo y será una herramienta donde se evidencia el desarrollo de las actividades de la guía 1; promoviendo la comunicación entre los grupos GAES y potencializando competencias de lectoescritura y construcción de textos.
El Twitter será una herramienta que se utilizara como una aplicaciones multimedia educativa, cada grupo GAES creara su cuenta con el sobrenombre que eligieron para el BLOG
El formato PLAN DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO - ETAPA LECTIVA y la Rubrica será el método utilizado para realzar seguimiento y evaluar al Aprendiz de acuerdo a los resultados de aprendizaje establecido en guía y los criterios en el desarrollo de sus actividades
OBJETIVOS
1.-Conceptualizar
las características principales de los Ecosistemas.
2.-Identificar
los tipos de relaciones que se dan en los Ecosistemas, Desarrollo Sostenible
y tipos de Energías Alternativas
|
3.1.1 Visite el siguiente hipervínculo https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY donde encontrara un Video mono conceptual, de muy corta duración que se centra en presentar un concepto determinado.
Concepto: Contaminación del mundo animado donde se presenta una Situación Problémica.
3.1.2
Responda las siguientes preguntas:
Rta:
la idea principal del vídeo es que el hombre no mide sus consecuencias si no solo le importa satisfacer sus necesidades por encima de todo
2) ¿Es
importante que sea un mensaje claro?
Rta: si es muy importante ya que nos ayuda a
fijarnos en el daño que le estamos
causando a la naturaleza ya que lo que
observamos en el vídeo es lo que en verdad
está pasando en la vida actual.
3) ¿Cuál fue la situación del vídeo mono conceptual visto que mas llamo su atención?
Ya que al hombre no le
importa el dolor que le causamos a otro ser solo les importa estar bien ellos
pero no nos estamos dando de cuenta que esos seres contribuyen para que vivamos
en una naturaleza equilibra ya que todos los seres que habitamos en ella
contribuimos en algo especial .
3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
3.2.1 El grupo GAES
publicara en el BLOG imágenes y frases alusivas al concepto
< Contaminación>
IMÁGENES DE CONTAMINACIÓN
·La contaminación no es otra cosa que los
recursos que estamos desperdiciando. Permitimos que se dispersen porque
ignoramos su valor.(Richard
Buckeminister Fuller)
·La principal causa de la destrucción del medio
ambiente es la pobreza. La gente que muere de hambre no puede preocuparse por
la contaminación. Se preocupa por la comida.(Michel Crichton)
·Incluso si la contaminación fuese un riesgo
para la vida humana, debemos recordar que la vida en la naturaleza, sin
tecnología, es un matador al por mayor. (Ayn Rand)
·La contaminación no es nada más que el
producto de la inconsciencia del hombre con respecto al uso de recursos. (Al
Gore)
3.2.2 Visite el BLOGGER de un grupo GAES realizando un comentario sobre la publicación de la actividad.
3.1
Actividades
de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Visite el siguiente
hipervínculo donde encontrara un Documento en PDF
(contaminación ambiental origen, clases fuentes y efectos). Cada grupo GAES
debe diseñar un Mapa Conceptual utilizando aplicaciones multimedia (MINDMAPS, MAPMYSELF, BUBBLS, CMAPTOOLS, FREEMIND, LUCIDCHART).
Nota: Revisar
Cibergrafía donde pueden consulta como
se elabora el Mapa conceptual y aplicaciones multimedia para el diseño del mismo.
Este es el link donde se realizo el mapa :
3.3.2 Cada grupo GAES debe diseñar en e l aplicativo
POWTOON una presentación de dibujos animados donde explique el contenido de la ley
99 de 1993 o ley del medio ambiente. El funcionamiento de esta
herramienta interactiva es parecido al de Power Point o Impress mediante
diapositivas en las que se puede insertar texto e imágenes, pero permitiendo la
animación de todos estos elementos y dándole al conjunto una apariencia similar
a la de un cómic. Además incluye música y sonido y la posibilidad de incorporar
tus propias grabaciones. Nota: Revisar Cibergrafía donde pueden consultar tutorial
de POWTOON y normatividad ambiental.
En el siguiente hipervinculo se encontrara la actividad anteriormente nombrada.
3.3.3 Visite el BLOGGER de un grupo GAES realizando un comentario sobre la
publicación de la actividad 3.3.2
3.3.4 Visite el siguiente hipervínculo para realizar las siguientes actividades interactivas
3.3.4 Visite el siguiente hipervínculo para realizar las siguientes actividades interactivas
en aplicativo EDUCAPLAY.
1) Completar - Noticia ambiental- Los Estudios de impacto ambiental en Colombia no se
realizan de forma rigurosa
2) Crucigrama - Impacto ambiental
3) Videoquiz- La Historia de las cosas
3.3.5 Cada Grupo GAES explicara el tema de Calentamiento Global y Efecto invernadero utilizando el aplicativo VOLVER MOVIEMAKER dibujos animados.
CALENTAMIENTO GLOBAL
3.3.6 Realizar un glosario utilizando los siguientes conceptos que se observan
a continuación:
·
Monóxido
de Carbono:
· · Evaluación
del impacto ambiental:
· Gases de efecto invernadero:
· · Estudio de
Impacto Ambiental:
· Degradación del suelo:
· · Degradación
biológica:
· · Afectación antropica:
· · Calentamiento global:
· ·
Productos peligrosos:
· · Fuente contaminante:
· · Desechos peligrosos:
· · Conflicto ambiental:
· · Licencia ambiental:
· Carga contaminante:
· Aguas residuales:
· · Área reforestada:
· Agua contaminada:
· · Contaminante:
· Aerosol:
· · Metanol:
· Ruido:
· Toxicidad:
ii En el siguiente hipervinculo encontraran el glosario con sus respectivas definiciones :
3.4.1 Como ejemplo de posibilidades del uso de twitter en
el ambiente de aprendizaje, cada
grupo GAES Seguirá a un personaje famoso (Ambientalista).
grupo GAES Seguirá a un personaje famoso (Ambientalista).
3.4.2 Cada Grupo GAES subirá un vídeo en YouTube, donde presentara una exposición sobre las empresas que más contaminantes en Colombia.
Nota :
- Utilizar como guía la siguiente
información: Ecopetrol empresa que mas contaminan en Colombia
-
El vídeo debe durar 30 minutos, Es indispensable registrase en el aplicativo
y Revisar Cibergrafía donde pueden consulta
tutorial
3.4.3
Visite el BLOGGER de un grupo GAES realizando un comentario sobre la publicación de la actividad (video)
3.4.4 La huella de carbono es un
indicador que a través de un inventario mide la producción de gases
efecto invernadero (GEI) generado por las diferentes actividades de personas,
empresas, eventos, etc., que se derivan de la producción de energía,
quema de combustibles fósiles (como el carbón, el petróleo y el gas natural),
generación de metano por los residuos generados y otras actividades productoras
de GEI. El resultado de nuestro impacto sobre el ambiente está medido en
toneladas de dióxido de carbono equivalente (CO2e).
¿ Sabes qué huella de carbono estás dejando?
Cada grupo calculara su huella de carbono. Visitar el siguiente aplicativo para
realizar el cálculo correspondiente:
Con respecto al punto 3.2.1 hace falta el concepto de contaminación, las imágenes si nos parecen apropiadas al tema de la contaminación y las frases también son muy ciertas con respecto a esto.
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